無人機課堂凝特色，聚焦“雙減”促提升 ——山師實驗無人機課後(hòu)服務紀實

發(fā)布日期：2022-01-05 10:34
  爲進(jìn)一步助推“雙減”工作落到實處、精到細處、謀到深處，山師實驗以無人機課程爲載體，積極探索、整合資源、多方聯動使無人機課程成(chéng)爲學(xué)校課後(hòu)服務中的關鍵一環，爲學(xué)生提供“精心、用心、開(kāi)心”的高質量課後(hòu)服務。12月27日，山師實驗聯合山東師範大學(xué)無人機協會(huì)開(kāi)展無人機課堂教育，讓學(xué)生們接觸初識無人機的相關知識，激發(fā)孩子們探索航空未來的創造力與想象力。
（老師向(xiàng)同學(xué)們介紹本次課程）

  無人機課堂開(kāi)始，協會(huì)成(chéng)員從國(guó)家方針政策入手，融合STEAM教育理念向(xiàng)學(xué)生們講解開(kāi)展無人機教育的必要性。協會(huì)成(chéng)員講解到，“無人機教育以素質教育爲發(fā)展方向(xiàng)，通過(guò)課後(hòu)服務資源的形式，面(miàn)向(xiàng)同學(xué)們開(kāi)展無人機教育，又有全國(guó)性競賽和技術等級考試的加持，對(duì)同學(xué)們的全面(miàn)發(fā)展具有重要作用。”同學(xué)們紛紛表示贊同。協會(huì)成(chéng)員還(hái)給學(xué)生們講解了走進(jìn)無人機的相關知識，讓學(xué)生對(duì)無人機有了初步的認識與了解，學(xué)生們興趣盎然，回答問題積極，實現了課堂内容的高質量輸出與接收。
（協會(huì)成(chéng)員給學(xué)生們講解走進(jìn)無人機的相關知識）

  無人機課堂第二部分進(jìn)行無人機的拆裝與實操，學(xué)生們以小組爲單位進(jìn)行無人機的拆解與組裝，這(zhè)個過(guò)程要求學(xué)生神情專注，考驗學(xué)生的耐力和專注力，同時(shí)培養學(xué)生的團隊合作能(néng)力，增強實現自我的精神。同時(shí)協會(huì)成(chéng)員以高超的飛行技藝克服空間的限制，實現無人機在教室内的飛行、翻轉等動作，引來同學(xué)們的陣陣掌聲。同學(xué)們踴躍嘗試，雙方形成(chéng)良好(hǎo)互動，整個現場氣氛熱烈。
（協會(huì)成(chéng)員向(xiàng)學(xué)生講解四旋翼無人機的結構與組裝）

（學(xué)生在學(xué)習認識無人機的零部件）

（學(xué)生合作組裝無人機）

（學(xué)生嘗試獨自組裝無人機）

（協會(huì)成(chéng)員操縱無人機成(chéng)功在室内飛行）


  山師實驗此次無人機課堂的順利開(kāi)展，讓同學(xué)們對(duì)當下教育形勢有了比較全面(miàn)的了解，同時(shí)讓學(xué)生接觸前沿的無人機科創知識，給學(xué)生帶來“知識+動手+操作”的全方位立體學(xué)習體驗，促進(jìn)學(xué)生的全面(miàn)發(fā)展。學(xué)校引進(jìn)“無人機”優質課堂課後(hòu)服務，展現學(xué)校特色風采，聚焦“雙減”爲教學(xué)質量提質增效打造強勁引擎。


轉自：山師實驗
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